著名教育家陶行知先生曾经说过：“学高为师，德高为范。”44118太阳成城集团张新艳老师就是这样一位优秀的老师，不仅教好书，还在各方面以身作则，率先垂范。
张老师认为，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界，爱学生就是要对每一个学生发自内心地真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
一、以心换心，做学生们的贴心人
张新艳老师经常扪心自问：如何做才能成为一名优秀的教师呢？终于，她找到了最终答案：具备优美的语言、广博的知识、以及丰富的教学经验，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是以心换心，这才能是穿越学生心灵的无私的爱。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能更尊重学生人格、引导学生成才。
师爱，是发自内心的，也是一个老师师德的体现。一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是以心换心的作用。性格温和的她，说话时总是面带微笑，学生们都很喜欢她，她也特别爱她的学生们。作为导师，张老师经常和学生们谈心，了解学生的心理状况；作为班主任，张老师了解每一位学生的个人情况，在学习和生活上细心呵护这群刚进入大学的孩子们。张老师用真心触动着学生们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。以心换心，就像熊熊的火炬，它点燃了学生的梦想；以心换心，又像指路的明灯，能照亮学生前进的路程，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。在张老师心里，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!
二、博爱无私，做学生们的领路人
张新艳老师一直认为，老师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力；可以感染家长，树立威信，真诚沟通；可以感染学生，积极进取，勤奋努力；更可以感动社会，爱岗敬业，向上向善。
张老师以人格魅力感染着她的学生们，要求学生做到的，她一定先做到；各种工作带头干，从不袖手旁观；作为班主任，她用持之以恒的劲头管理班级，坚持定期开展各种活动，紧抓学生思想道德教育；及时总结学生表现，发现问题及时纠正。作为硕士生导师，作为班主任，相关工作细碎又繁琐，但张老师就是这样兢兢业业，做出了不平凡的事，虽然普通，但却是那样的实实在在。
三、严谨认真，做学生们学术道路上的把关人
张新艳老师不仅是一位教书育人的老师，还是一位科研人员。成为研究型教师是她的事业追求，张新艳老师发表了多篇高水平论文，获批多项科研项目；作为导师，她经常和学生一起讨论课题，学生们经常说：“我们导师一向温柔，平时很少批评过谁，但学术问题上却不让半步，科学严谨的态度令人敬佩。”她对学术的态度，深深地影响着她的学生们，是学生们学术前行道路上的灯塔。
四、言传身教，做学生们的同路人
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。
张新艳老师在学生心目中有很高的威信，这并不是偶然的。首先，她具有渊博的知识和严谨的治学态度。她的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。张老师带给学生的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有她的个性及心理素质。张老师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，而学生们的喜爱，也正说明了张老师在“教书”的同时也起着“育人”的良好作用。
参加学术会议
其次，张老师严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。在十多年的教学工作中，张老师一方面钻研教材，不断总结教学实践经验，提高教学能力；另一方面积极参加高层次学习，不断提高自己的科研和理论水平。在教学过程中，她对每一个活动的每一个环节，都精心设计，力求使每一个教学活动都能体现新的教育理念，符合当代大学生们的发展特点；因材施教，坚持正面教育，以生动、新颖的教学方式和高超的教学水平激发学生们的积极性与主动性，使学生在学习中不断提升综合能力。
另外，张新艳老师关心热爱学生，课后经常会倾听学生们的声音，做大家的良师益友。张老师深深知道，爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。
五、适时调整，做学生们的培育人
现在的学生究竟有哪些特点？这是张新艳老师在教书育人过程中非常注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。
张老师在教学中经常通过各种渠道掌握学生的思想动态，选取适合学生心理特点的措施加以引导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确自己的学习目的和任务，也经常把思政教育融入自己的课堂，把学生吸引到正面来。
教书和育人是紧密联系在一起的，教学活动不是随意的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求。张老师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。张老师坚信，教书只是手段，育人才是目的。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵渎。张老师不仅是专业知识的传播者，还自觉当好了正确方向的引导者和高尚心灵的塑造者，是真正合格的人民教师。
